Percepción de las maestras de educación infantil en formación sobre una guía integradora basada en cuestiones sociocientíficas (CSC) para la enseñanza de las ciencias, el lenguaje, las matemáticas y la ciudanía. (2026). Educationis Momentum, 11(2), 43-72. https://doi.org/10.36901/em.v11i2.1818