Percepción de las maestras de educación infantil en formación sobre una guía integradora basada en cuestiones sociocientíficas (CSC) para la enseñanza de las ciencias, el lenguaje, las matemáticas y la ciudanía. Educationis Momentum, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 43–72, 2026. DOI: 10.36901/em.v11i2.1818. Disponível em: https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1818. Acesso em: 29 apr. 2026.