“Percepción de las maestras de educación infantil en formación sobre una guía integradora basada en cuestiones sociocientíficas (CSC) para la enseñanza de las ciencias, el lenguaje, las matemáticas y la ciudanía” (2026) Educationis Momentum, 11(2), pp. 43–72. doi:10.36901/em.v11i2.1818.