Evolución del entorno de socialización de los niños y adolescentes: un análisis sociohistórico

Autores/as

  • Jaume Camps Bansell Universitat Internacional de Catalunya

DOI:

https://doi.org/10.36901/em.v2i1.78

Palabras clave:

infancia, adolescencia, historia, sociología

Resumen

La finalización de la infancia y la entrada en la adolescencia se pueden fundamentar en ciertos parámetros fisiológicos como la pubertad. Sin embargo, también se observa una variabilidad en cómo se ha entendido y desarrollado la etapa infantil y la adolescente a lo largo de la historia; eso nos lleva a pensar en factores sociohistóricos, de entorno, como causantes de esas transformaciones, independientes en buena parte de la pubertad. En este artículo se aborda, desde una perspectiva histórica y sociológica, la evolución que han tenido las diferentes etapas vitales a lo largo de los siglos precedentes, y se aportan los principales puntos de vista de los autores que han tratado el tema. Se llega a la conclusión de que la infancia y la adolescencia, tal como las conocemos hoy, son fruto de la escolarización universal; al mismo tiempo, se llama la atención sobre los cambios que han aparecido en este inicio de siglo XXI.

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Publicado

2019-01-08

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

Evolución del entorno de socialización de los niños y adolescentes: un análisis sociohistórico. (2019). Educationis Momentum, 2(1), 29-49. https://doi.org/10.36901/em.v2i1.78

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