Contenidos etnográficos y culturales en la educación bilingüe
DOI:
https://doi.org/10.36901/allpanchis.v19i29/30.978Palabras clave:
educación bilingüe, Perú, educación interculturalResumen
Dos enunciados axiomáticos sobre la función de las lenguas en la sociedad nacional, me facilitarán el encaminamiento de las reflexiones anunciadas en el título: el primero nos dice que las lenguas desempeñan siempre un papel importante como cohesionadoras de los grupos sociales culturalmente organizados; ellas representan, gracias a sus respectivos léxicos y a sus sintaxis, el modo regulado cómo esos grupos se hacen inteligibles a sí mismos y comprenden a la realidad que viven. El segundo enunciado, más específico, parte del hecho de que el estudio histórico, antropológico y lingüístico conjugado de la sociedad peruana, ha configurado la siguiente evidencia: el carácter pluricultural de nuestras diversas actividades sociales manifestadas, concuerda con el multilingüismo que las expresa.
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Derechos de autor 1987 Enrique Ballón Aguirre
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