The formation of the producer, the citizen and the person
DOI:
https://doi.org/10.36901/allpanchis.v25i42.775Keywords:
ciudadanía, educación popular, derechos humanosAbstract
In this brief reflection I will try to approach the most significant challenges that popular education and human rights education have attempted to respond to in Latin America. By the way, these are efforts with different accents in each country, in each era and in each educational process. Popular education, which emerged in the 1970s, constituted an important educational movement that articulated practices and discourses that proposed alternatives to the so-called traditional education.
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