Desarrollo psicomotor en niños institucionalizados y no institucionalizados

• Charles Portilla Revollar

  Universidad Católica Santa María, Arequipa, Perú

  https://orcid.org/0000-0003-2866-0695

• Gilda Espinoza Valverde

  Universidad Católica San Pablo, Arequipa, Perú

  https://orcid.org/0000-0002-8547-4752

La investigación tuvo como objetivo el determinar si existen diferencias y semejanzas en el desarrollo psicomotor en infantes de dos a cinco años institucionalizados y no institucionalizados (viven con sus familias). Se evaluaron a 42 niños de los cuales 20 provienen de diversas instituciones y 22 de ambientes no institucionalizados, 14 hijos únicos, 21 infantes de dos a tres años y 21 de cuatro a cinco años, de los cuales 21 fueron varones y 21 mujeres. Es un estudio correlacional; se usó la Escala de Desarrollo TEPSI. El principal hallazgo fue que los infantes no institucionalizados presentan mejor desarrollo psicomotor general que los infantes institucionalizados con significancia estadística; no se encontraron diferencias significativas en coordinación, así como en otras características como el ser hijo único, sexo o edad.

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