Educational proposal for going from individualism to the social commitment integration
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Abstract
The human being is a person who, from the intrasubjective dimension is possessed and self-conducting. From the intersubjective dimension it enriches the intrasub-jectivity with the multiple influences of the others and thus increases its experien-ce. That is why, for development, the help of others is necessary. The structure and approaches of the contemporary environment almost exclusively promote intra-subjectivity, triggering an exaggerated individualism that suHocates the intersub-jectivity of the ones that are aware of the reciprocal debt among the members of society. Education in this field has to achieve the voluntary act of sustained colla-boration. This includes the opening to bear the consequences of the events, the subtlety of the sharing of responsibilities, and the cordiality to address the com-mon suHering and forge fate. From the family these objectives have to be cultiva-ted specifically; the school, must oHer the possibilities to participate in initiatives where the solution to some needs can be found; and society has to oHer resources.
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