Moral freedom: A consequence of virtues development
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Abstract
The present work proposes that human freedom is possible to be educated through the forging and development of moral virtues; the approach is based on the pre-mise that an authentic freedom in the human being, is the one that responds to its very nature and the truth of things and this will only be possible through the exer-cise of moral virtues, which can and should be educated in family, a place par exce-llence for the human person to achieve its greatest deployment. From the literature review it can be concluded that the forging of virtuous habits carried out from an early age, allows the person to reach a knowledge and personal government that allows him to exercise his freedom that leads him to good.
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