Solo una ilusión: Cambios en las aspiraciones y en el logro de las metas educativas y laborales de los niños y niñas en el Perú
DOI:
https://doi.org/10.36901/em.v11i1.1773Palabras clave:
aspiraciones educativas, aspiraciones ocupacionales, educación básica, nivel socioeconómico, rendimiento, barreras estructuralesResumen
La creencia en los retornos de la educación ha motivado a los estudiantes peruanos a aspirar a estándares más altos tanto en el ámbito académico como laboral. Este estudio analiza la evolución de las aspiraciones educativas y ocupacionales de los niños y niñas en el Perú hasta la culminación de la educación básica, y evalúa el impacto de la riqueza familiar en el cumplimiento de dichos objetivos. A partir de los datos longitudinales de la cohorte mayor del estudio Young Lives en Perú (n=580), se estimó un modelo de regresión logística para examinar la influencia de la riqueza del hogar en la probabilidad de que los estudiantes logren sus aspiraciones educativas y ocupacionales. Los resultados muestran que las aspiraciones tienden a incrementarse a lo largo de la educación básica, pero disminuyen posteriormente. La riqueza familiar constituye un factor determinante para alcanzar dichas aspiraciones. El estudio subraya la interacción entre las aspiraciones individuales y las estructuras sociales más amplias, identificando la riqueza y la experiencia académica como barreras centrales. Superar estas limitaciones estructurales resulta fundamental para ampliar las oportunidades de los y las estudiantes de secundaria.
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