Política de secciones
Al presente, la revista publica los siguientes géneros:
- Artículos empíricos: informes de investigación ya sea básica o aplicada, cuantitativa, cualitativa o mixta. Los trabajos de esta sección son revisados por pares y, de publicarse, reciben un DOI (5000-10 000 palabras).
- Ensayos: trabajos que proponen una tesis (explicativa, diagnóstica, filosófica, etc.) sobre un tema de naturaleza claramente educativa. La tesis deberá estar sólidamente fundamentada en evidencia empírica o en argumentos lógicamente robustos o de autoridades competentes. Los trabajos de esta sección son revisados por pares y, de publicarse, reciben un DOI (4000-8000 palabras).
- Artículos de revisión: comprende revisiones de la literatura que pueden sistemáticas, scoping reviews (revisión de alcance o exploratoria) o metanálisis . Los trabajos de esta sección son revisados por pares y, de publicarse, reciben un DOI (5000-10 000 palabras).
- Reseñas: recensiones de publicaciones sobre educación (típicamente libros) con una antigüedad no mayor a 2 años a la fecha de remisión a la revista. Las reseñas deberán estar firmadas por un solo autor. Los trabajos de esta sección no son revisados por pares y necesitan solo la aprobación del editor en jefe para ser publicados. De publicarse, reciben un DOI (1000-2000 palabras).
- In memoriam: nota necrológica sobre académicos, investigadores o figuras relevantes para el mundo educativo que hayan fallecido durante los dos años anteriores a la fecha de remisión a la revista. El objetivo de la sección es rendir un homenaje a dichas personalidades, recordar o difundir su labor y proponer su figura como ejemplo a las siguientes generaciones. Los trabajos de esta sección no son revisados por pares y necesitan solo la aprobación del editor en jefe para ser publicados. De publicarse, reciben un DOI (hasta 900 palabras).
Para las partes que deben observar los manuscritos de cada género véase Formatos para los manuscritos.
