Family Structure and School Achievement in Boys and Girls from Arequipa Public Schools

• Walter Lizandro Arias Gallegos

  Universidad Católica San Pablo

  https://orcid.org/0000-0002-4183-5093

• Ana Cecilia Quispe Álvarez

  Universidad Católica San Pablo

  https://orcid.org/0000-0003-2770-8183

• Karla Denisse Ceballos Canaza

  Universidad Católica San Pablo

  https://orcid.org/0000-0001-8006-3738

In this study we analyzed the relations between family structure and the level of school achievement in 780 students from public elementary schools in Arequipa. The grades were evaluated qualitatively according to the dispositions of the Ministry of Education: AD, A, B and C. For the ends of the study we used an ad-hoc data sheet and for data processing the chi-square test. The results show that women have better performance than men except in mathematical logic area, and women come from better constituted homes, being his parents married in 66.3 % of the cases. With regard to the level of achievement, we found that the percentage of students who came from nuclear family structure, so as rebuilt and extended family structures, was higher than community and single parent families. Significant associations were found in most cases (p <0.05).

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