La autoridad en la Educación Inicial: un estudio exploratorio con docentes en formación
DOI:
https://doi.org/10.36901/em.v11i2.1820Palabras clave:
autoridad, obediencia, formación docente, primera infanciaResumen
La autoridad y la obediencia han ido perdiendo su significado original, lo que ha provocado su desacreditación y debilitamiento. Sin estos fundamentos, el desarrollo del ser humano se ve afectado, pues requiere de bases sólidas, establecidas especialmente en la primera infancia. Por eso, es esencial que los docentes sean auténticos modelos de autoridad, lo que exige una formación adecuada. Ante la crisis de autoridad y obediencia, y considerando que las ideas guían las acciones, surgió la necesidad de identificar los principios básicos que configuran la autoridad. Para ello, se tomaron como referencia las ideas del pensador católico tomista Dr. Plinio Corrêa de Oliveira. Con base en estos principios, se elaboró un instrumento de investigación para conocer la percepción de los estudiantes de la carrera de Educación Inicial sobre dichos fundamentos. Los resultados muestran que las ideas no son totalmente aceptadas ni rechazadas, lo que sugiere una limitada claridad conceptual sobre el tema, que puede llevar a equívocos y conductas poco firmes en este campo. Estos hallazgos proporcionan un punto de partida en la profundización de un aspecto crucial para el desarrollo del ejercicio docente.
Descargas
Referencias
Acuña, C., Parra, J., Aguayo, G., & Diaz, C. (2022). La autoridad pedagógica: una visión desde la formación inicial docente. Páginas de Educación, 15(1), 93-111. https://doi.org/10.22235/pe.v15i1.2687
Aquino, T. de (2012). Suma Teológica. https://hjg.com.ar/sumat/
Bernal, A., & Gualandi, M. (2009). Autoridad, familia y educación. Revista Española de Pedagogía, 67(244), 511-528. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=
3045629
Chica Arellano, F. (2023). Autoridad. El origen que nos hace crecer. En Juan Antonio Granados & Luis Granados (Eds.), Scripta Theologica, 55(2), (pp. 493 y ss.). https://link.gale.com/apps/doc/A759289489/IFME?u=anon~c6334180&sid=googleScholar&xid=bfc55a23
Commelerán y Gómez, F. (1889). Diccionario clásico etimológico latino-español (Archivo digital). Real Academia Española. https://www.rae.es/archivo-digital/diccionario-clasico-etimologico-latino-espanol
Corrêa de Oliveira, P. (2020). Libertad e igualdad, según la Doctrina Católica. Dr. Plinio, 3(27), 19-26.
Corrêa de Oliveira, P. (2022). El verdadero modo de ejercer la autoridad. Revista Heraldos del Evangelio, 232, 26-29. https://revistacatolica.org/el-verdadero-modo-de-ejercer-la-autoridad/
Corrêa de Oliveira, P. (2025). Revolución y Contra-Revolución (Edición Conmemorativa 65 años). Corporación Nuestra Señora de Fátima.
Cosp, A. (2003). Firmeza y Ternura. Las dos manos de un mismo amor (5.a ed.). Editorial Patris.
Errázuriz, F. J. (2004). Hacia un nuevo paradigma de la autoridad: Un aporte del P. José Kentenich a nuestra cultura [conferencia]. La autoridad en la visión del Padre José Kentenich, Buenos Aires, Argentina. https://www.schoenstatt.org/news-archive/news2004/08august/4t0830ra-doc-cardenal-errazuriz-simposio.pdf
Esposito, B. (2022). Educar y educarse para la libertad. Revista Heraldos del Evangelio, 226, 34-37. https://revistacatolica.org/educar-y-educarse-para-la-libertad/
Hidalgo, K. (2020). Incomprensión o legitimación del concepto de Autoridad. ¿Qué se busca en Ecuador? INNOVA Research Journal, 6(1), 276-291. https://doi.org/10.33890/innova.v6.n1.2021.1487
Iglesia Católica (1992). Catecismo de la Iglesia Católica. https://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html
Jiménez-López, M. (2024). La crisis de la autoridad. Revista Española de Ciencia Política, (65), 151-156. https://recyt.fecyt.es/index.php/recp/article/view/104325/79166
Lin, Y., Kadir, M., & Kaur, D. (2025). Percepciones de los educadores preescolares sobre la educación en valores. Ciencias de la Educación, 15(2), 4-17. https://doi.org/10.3390/educsci15020140
Pereira, C. (2015, 22 de octubre). La virtud de la obediencia en Santo Tomás: su naturaleza volitiva e intelectual. https://tomasdeaquino.org/la-virtud-de-la-obediencia-en-santo-tomas-su-naturaleza-volitiva-e-intelectual-p-carlos-pereira-ive/
Petitclerc, J. M. (2009). Los valores más significativos del Sistema Preventivo [conferencia]. Sistema Preventivo e Diritti Umani, Roma, Italia. https://donbosco.org.ar/uploads/recursos/recursos_archivos_1591_733.pdf
Pinto, I. (2024). «Do as You Have Seen»: An Examination of Authority in the Dream. En J. Palaparambil (1.a ed.), From a Dream to Legacy. Interdisciplinary Perspectives on Don Bosco’s Dream at the Age of Nine. Christian World Imprint. https://www.academia.edu/127080563/An_Examination_of_Authority_in_the_Dream_of_Don_Bosco
Omer, H. (2022). La nueva autoridad del profesorado (1.a ed.). Ediciones Morata, S. L. https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/225452?page=15.
Raz, J. (1986). The morality of freedom. Clarendon Press. https://archive.org/details/joseph-raz-the-morality-of-freedom/page/n5/mode/2up
Raz, J. (2006). The Problem of Authority: Revisiting the Service Conception. Minnesota Law Review, 90, 1003-1044. https://ssrn.com/abstract=999849
San Agustín (s. IV). Tratado sobre el orden. Augustinus. https://www.augustinus.it/spagnolo/ordine/index2.htm
Salesianos de Don Bosco (2008). Eduquemos con el corazón de Don Bosco (ACG 400). https://www.sdb.org/es/RM_Recursos/ACG_Lettere/Don_Chavez/Eduquemos_con_el_corazon_de_Do#_ftnref7
Soria Bravo, C. (2022). La pandemia del relativismo: un obstáculo para la educación moral y científica. Revista Panamericana De Pedagogía, 35, 23-33. https://doi.org/10.21555/rpp.v35i35.2627
Velilla, N. (2023). La crisis de la autoridad. Arpa.
Zimny, J. (2021). Authority as the Foundation for Managing the Formation of the Young Generation in the Age of Modern Threats. European Research Studies Journal, 24(1), 581-591. https://ersj.eu/journal/2061
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 María Emilia Morán Salcán, Sofía Vásconez Miranda, Diana Vásconez Miranda
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
